Ces actions ont abouti à une première reconnaissance dans la Constitution française en 2008. Elle s'appuie sur plusieurs déclarations et conventions internationales pour la préservation de la diversité des langues et des cultures de la planète et pour la garantie des droits culturels des citoyens et des peuples. Une loi est maintenant nécessaire pour la traduire dans la réalité par des mesures concrètes.

Mais une langue ne vit que si elle est pratiquée au quotidien. Connaître une langue, l'apprendre à l'école, l'afficher dans la vie publique est nécessaire et témoigne d'une prise de conscience, mais  n'assure pas pour autant son maintien et son développement. Nous devons aujourd'hui donner un coup d'arrêt au déclin engendré par des décennies d'étouffement, d'exclusion et de politique répressive à l'égard des langues de nos territoires et trouver les moyens de leur revitalisation, forts des expériences de chacun.

C'est pourquoi, de la famille jusqu'à la vie sociale de façon plus large, l'examen des façons de vivre par la langue au quotidien, de lui faire jour son rôle d'outil d'échange, de communication, d'expression et de création s'est naturellement imposé à nos Rencontres annuelles. Ces échanges ne peuvent que s'enrichir des orientations européennes et des politiques mises en oeuvre dans d'autres États et chez les cousins des Bretons au Pays de Galles.

Comme chaque année depuis 1990, sont invités, des représentants de chaque territoire, qui participent à différents titres  (associatif, politique ou institutionnel) à l'action pour le développement de chacune de nos langues et cultures.

Tout au long de la semaine, des échanges seront organisés avec les mouvements associatifs, les institutions et les élus des collectivités bretonnes concernés.

Coordination du Conseil Culturel de Bretagne

A Genève en mai 2007, les experts du Comité des droits économiques, sociaux et culturels des Nations Unies ont interpellé les représentants du Comité français du Bureau européen des langues moins répandues en ces termes : « comment pouvez-vous nous expliquer les blocages de la France concernant la reconnaissance des langues et cultures régionales et des minorités linguistiques et culturelles ? »

Télécharger le fascicule ici

DAV EO RESPONT D’AR GOULENN E BRUZ HAG EL LEC’HIOÙ ALL !

Diskouez a ra an Deskadurezh Stad hag Ensellerezh akademiezh Il-ha-Gwilen peurgetket, ur wech ouzhpenn, pegen dic’houest eo da verañ ar c’helenn divyezhek brezhoneg-galleg en un doare sirius. Goude bezañ nac’het e-pad tri bloaz digeriñ ur c’hlas divyezhek e Gwizien ha pediñ ar gerent da enskrivañ o bugale e Bruz, setu bremañ ma nac’h krouiñ un eilvet post kelenner brezhoneg er gêr-se a-benn degemer 49 skoliad er c’hlas skol-vamm. Divizet en deus Ensellerezh an akademiezh ingalañ ul lodenn eus ar skolidi en ur c’hlas unyezhek pe en ur c’hlas divyezhek eus ar skol gentañ. A-benn ingalañ ar skolidi e c’helle an Ensellerezh kinnig, ha nann rediañ, da gerent ar skolidi unyezhek enskrivañ o bugale en ur c’hlas divyezhek ha dizoloiñ holl e spletoù. Ha ne c’hell ket ur c’hinnig evel-se dont war spered an Ensellerezh ?

Stadañ a ra kenurzhierezh Kuzul Sevenadurel Breizh nac’hadenn an Deskadurezh Stad da respont d’ar goulenn kelenn divyezhek. Mall a zo warnañ da gaout ul lezenn a roio an tu d’ar yezhoù rannvro d’en em ziorren hep hualoù a bep seurt. Rankout a ra ar rannvro kemer e karg ar c’helenn divyezhek e Breizh a-benn ma vo efedus he steuñv a bolitikerezh yezh.

IL FAUT REPONDRE A LA DEMANDE A BRUZ ET AILLEURS !

L’Education Nationale et notamment l’Inspection académique d’Ille et Vilaine montre une fois de plus son incapacité à gérer sérieusement l’enseignement bilingue breton-français. Après avoir refusé pendant trois années l’ouverture d’une classe bilingue à Guichen et invité les parents à inscrire leurs enfants à Bruz, voici maintenant qu’elle refuse de créer un deuxième poste d’enseignant bilingue dans cette ville pour accueillir 49 élèves en classe maternelle. L’Inspection d’Académie a décidé de répartir une partie des enfants dans une classe monolingue ou dans une classe bilingue de l’école primaire. Une autre solution consiste à proposer, et non à obliger, aux parents d’élèves monolingues d’inscrire leurs enfants dans une classe bilingue afin de découvrir tous ses avantages. Cette proposition est-elle inconcevable pour l’Inspection ?

La coordination du Conseil Culturel de Bretagne constate le refus de l’Education Nationale de répondre à la demande d’enseignement bilingue. Elle attend avec impatience qu’une loi permette aux langues régionales de se développer sans entraves de diverses origines. La Région doit prendre la responsabilité de l’enseignement bilingue en Bretagne afin que son plan de politique linguistique soit efficace.

EVIT MA VO KELENN AR BREZHONEG UR GWIR

Mantrus eo gwelout e vez dilennidi zo n'anavezont ket c'hoazh interest ar gelennadurezh divyezhek nag an ezhomm da zerc'hel bev ar brezhoneg a ya gant al liesegezh sevenadurel hag an diorreadur padus evit ar bed hag hor bro. Setu bremañ skouer  kuzul-kêr PLEUZAL (Aodoù an Arvor) a nac'h digeriñ ur c'hlas divyezhek er skol vamm publik. Asantet he deus Ensellerezh an Akademiezh krouiñ un hanter bost evit ar c'helenn divyezhek d'an distro-skol da zont hogen al lodenn vrasañ eus ar c'huzul-kêr a fell dezhi mirout pemp klas unyezhek er skol ha chom hep dispign arc'hant evit kelenn ar brezhoneg.

Broudañ a ra Kenurzhierezh Kuzul Sevenadurel Breizh ar gerent da zerc'hel o goulenn a-benn ma vo digoret ur c'hlas divyezhek ha reiñ d'o bugale an tu da dennañ o mat eus madoberioù an divyezhegezh abred. Kinnig a ra da gerent PLEUZAL studiañ diskoulmoù all ma talc'h ar c'huzul-kêr d'e ali : enskrivadur ar vugale en ur c'hlas divyezhek en ul lec'h e-kichen PLEUZAL, digoradur ur skol DIWAN... Ne c'hell ket ar gerent gortoz ma vo tennet holl ar skoilhoù lakaet gant an eil re hag ar re all war hent kelenn ar brezhoneg.

Aet eo Kenurzhierezh Kuzul Sevenadurel Breizh e darempred gant kannaded ha senedourien Breizh a-benn aozañ ul lezenn a-zivout ar yezhoù rannvro. Pouezhañ a ra evit ma vo ur gwir ober ganto evel ma 'z eo anavezet gant meur a emglev etrebroadel hag evit ma vint kelennet pep gwech ma 'z eus trawalc'h a vugale enskrivet.

POUR QUE L'ENSEIGNEMENT DU BRETON SOIT UN DROIT

Il est dommage de constater que certains élus méconnaissent encore tout l'intérêt de l'enseignement bilingue et du maintien d'une langue bretonne vivante qui va dans le sens de la diversité des cultures et du développement durable de la planète comme de notre région. Cette fois-ci l'illustration est faite par le conseil municipal de PLOEZAL (Côtes d'Armor) qui refuse d'ouvrir une classe bilingue dans l'école maternelle publique. L'Inspection Académique accepte de créer un demi poste d'enseignant bilingue à la rentrée prochaine mais une majorité du conseil municipal veut garder cinq classes unilingues dans l'école et ne veut pas dépenser de l'argent pour l'enseignement du breton.

La Coordination du Conseil Culturel de Bretagne encourage les parents à maintenir leur demande d'ouverture de classe bilingue afin que leurs enfants profitent des bienfaits du bilinguisme précoce. Si la municipalité maintient sa position, il invite les parents à envisager d'autres solutions : inscription des enfants dans une classe bilingue d'une commune voisine, ouverture d'une école DIWAN... Les parents ne peuvent pas attendre que soient retirés tous les obstacles mis par les uns et les autres à l'enseignement du breton.

La Coordination du Conseil Culturel de Bretagne est en relation avec les députés et sénateurs de Bretagne afin de préparer une loi sur les langues régionales. Elle insiste pour que leur usage soit un droit comme cela est reconnu dans de nombreuses conventions internationales et que leur enseignement soit organisé chaque fois que le nombre d'élèves est suffisant.

Alan AR GAL

Bez kadoriad Kenurzhierezh Kuzul Sevenadurel Breizh e karg eus an deskadurezh

Vice président de la Coordination du Conseil Culturel de Bretagne chargé de l'enseignement

PERAK EO GWALLGASET AR BREZHONEG 

Kemennet eo bet gant an deskadurezh katolik he vennad da serriñ klasoù divyezhek brezhoneg-galleg PLOUVIEN e Bro Leon, 37 skoliad enno. Digresk kreñv niver skolidi ar c’hlasoù-se, e-lec’h edo 73 skoliad e 2005, da lavarout eo ur skoliad war eizh er gumun, a laka anat digasted renerien an Eskoptioù e-keñver ar c’helenn e brezhoneg a zo o vont war-raok e pep lec’h ha peurgetket e-lec’h m’emañ aozet mat.

Ma vefe serret klasoù divyezhek PLOUVIEN e vefe, goude KAODAN, GWENED, AN ORIANT (75 skoliad e 2005) ar pevare skol o serriñ klasoù. Holl anezho en deskadurezh katolik. Goude bezañ bihanaet niver he skolaerien divyezhek stummet e rank an deskadurezh katolik en em zisplegañ diwar-benn ar politikerezh-se a zistruj ar c’helenn divyezhek hag a ya a-enep youl al lodenn vrasañ eus ar Vreizhiz ha politikerezh yezh Kuzul ar Rannvro votet a-unvouez e 2004.

Goulenn a ra Kuzul Sevenadurel Breizh digant an Deskadurezh katolik chom hep serriñ klasoù divyezhek PLOUVIEN ha prederiañ war he emzalc’h e-keñver ar c’helenn e brezhoneg. Ne c’hell ket ober fae war ar gounidoù anat degaset gant ar c’helenn divyezhek abred en ur yezh rannvro. Kemer e kont interest ar vugale a dalvez e rank an deskadurezh katolik leuniañ ar c’hlasoù divyezhek  ha n’eo ket skarzhañ anezho.

POURQUOI L’ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE MALTRAITE-T’IL LA LANGUE BRETONNE ?

L’enseignement catholique a annoncé son intention de fermer les classes bilingues breton-français de PLOUVIEN dans le pays Léon dans lesquelles sont inscrits 37 élèves. La forte diminution de l’effectif des ces classes qui ont compté 73 élèves en 2005, soit un élève sur 8 de la commune, met en évidence le désintérêt des Directions diocésaines pour l’enseignement en breton qui progresse presque partout et notamment là où il est bien organisé.

La fermeture des classes bilingues de PLOUVIEN serait la quatrième après CAUDAN, VANNES et LORIENT (75 élèves en 2005). Ces fermetures ont toutes été réalisées dans l’enseignement catholique. Après la réduction du nombre de ses enseignants bilingues formés, l’enseignement catholique doit s’expliquer sur cette politique de démolition de l’enseignement bilingue qui va à l’encontre de la volonté de la grande majorité des Bretons et de la politique linguistique du Conseil Régional votée à l’unanimité en 2004.

Le Conseil Culturel de Bretagne demande à l’enseignement catholique de renoncer à son projet de fermeture des classes bilingues de PLOUVIEN et de reconsidérer son opinion sur l’enseignement en langue bretonne. Les bienfaits avérés de l’enseignement bilingue précoce d’une langue régionale ne peuvent pas être ignorés. La prise en compte de l’intérêt des enfants doit conduire l’enseignement catholique à remplir les classes bilingues et non à les vider.

Alan AR GAL

Bez-kadoriad / Vice président

E karg an deskadurezh / Chargé de l’enseignement

Le 26 mai 2009

1añ a viz mae 2009

Voir les articles de Presse :

Article 1
Article 2

Animateur : Ronan Le Flécher

Première partie : les multiples facettes de la question :

une partition pénalisante, une réunification nécessaire

14h40  Pierre-Yves Le Rhun :  la logique territoriale et démocratique (présentation générale)

14h50  Emile Caër :  les raisons économiques de réunifier la Bretagne

15h10 : PREMIERE TABLE RONDE : la partition, une agression identitaire ?

• Jean-Pierre Le Mat : la Loire-Atlantique dans l'Histoire de Bretagne et son enseignement

• Gilbert Péron : la culture bretonne en Loire-Atlantique, de la partition à la réunification

• Alain Fenet : la partition, une atteinte aux Droits de l'Homme ?

Deuxième partie : quel processus et quelle stratégie choisir ?

15H40 : SECONDE TABLE RONDE ET DEBAT

•  Mylène Le Roux, maître de conférences, Faculté de Droit de Nantes, interviendra sur le rapport  Balladur : quelle modification du processus de réunification ? 

• des élus impliqués dans le processus prendront la parole :  Patrick Mareschal, président du Conseil Général de Loire-Atlantique, Christian Guyonvarc'h, vice-président du Conseil Régional de Bretagne, François de Rugy, député de Loire-Atlantique, Dominique de Legge, sénateur d'Ille-et-Vilaine

• des experts interrogeront les élus ou répondront aux questions : Jean Ollivro, professeur de Géographie, Université de Rennes, Yvon Ollivier, juriste de la Coordination des Juristes de Bretagne

• puis l'auditoire pourra poser de nouvelles questions aux participants de la table ronde.

17h00 :  Conclusion des débats par Yvon Ollivier pour synthèse et message final.

A télécharger :

Le rapport du comité Balladur sur la réforme des collectivités territoriales.

(132 p. 2 Mo. Note : cette copie peut ne pas être la version définitive)

Explications de l'accès au château de la Gournerie à Saint-Herblain. À imprimer et emporter avec soi.
Source : Bretagne Réunie

Plans d'accès au château de la Gournerie à Saint-Herblain.
Source : Bretagne Réunie

Le Conseil Culturel de Bretagne – fédération de plus de 50 associations

La forte audience de ces journaux témoigne du grand intérêt des téléspectateurs pour les informations locales. Il est scandaleux de les voir remplacés par des écrans publicitaires. A 18h38, ces éditions ne trouveront pas un public suffisant, cet horaire compromet leur avenir.

Le Conseil Culturel de Bretagne demande à France Télévisions de respecter les obligations fixées par son nouveau Cahier des Charges qui prévoit que France 3 « s’attache à développer l’information régionale et locale et à accroître le nombre d’éditions de proximité. » Il demande instamment à la direction de France 3 de donner leurs places aux Locales à des horaires de forte écoute.

Le Conseil Culturel de Bretagne demande aux sénateurs et aux députés de la région de fixer par la loi sur l’audiovisuel, actuellement en débat, la diffusion des éditions locales à une heure de grande audience, entre 19h et 20h35. Il souhaite que cette loi renforce la vocation régionale de France 3. Alors que les Corses bénéficient de 15 heures quotidiennes de programmes régionaux sur la chaîne France 3 Corse Via Stella, il s’insurge contre une inégalité aussi flagrante et démesurée pour les Bretons.

Rennes, le jeudi 15 janvier 2009